[Del libro Un lugar llamado escuela. Editorial Ariel, 2000; escrito con Miquel Martínez, Carlota Bujons y Montserrat Fleck] Capítulo 3. Racismo, culturas y escuela (pp. 127-174) Este capítulo propone unas claves para interpretar las relaciones entre la diversidad cultural y la educación en un contexto democrático y, concretamente, la respuesta que ésta viene dando al racismo, como exponente de las radicalizaciones que se expresan principalmente en el encuentro intercultural. La complejidad de estos fenómenos exige plantearse a fondo conceptos que los medios de comunicación tratan con demasiada superficialidad y que, debido a ello, acostumbran a mezclar con mucha facilidad: respeto a la diferencia, minorías, etnicidad, nacionalismo, globalización, inmigración, etc. Parece probado que los responsables educativos se preocupan de determinados temas cuando la presión social así lo exige. Eso ocurre en el caso que nos ocupa y que, además, por su aparente novedad, ha cogido des