L’aprovació d’una nova llei educativa a Estats Units permet
dur a terme un seguit de reflexions sobre el sistema, sobre l’escola i sobre el
professorat. La tensió social i corporativa produïda a Estats Units des de
l’aprovació de la llei anterior, de 2003, signada per George W. Bush, situava
el docent en el centre del tauler. També protagonista de moltes recerques
acadèmiques sobre el seu rendiment i els efectes en els resultats escolars dels
alumnes, el professorat veia qüestionada constantment la seva tasca. Situat en
el centre de l’huracà, el docent seria la clau de volta per reformar el
sistema, situat en una crisi profunda i sense precedents, segons els crítics.
Per resoldre-ho, res millor que instaurar mecanismes de control per avaluar-ne
el rendiment i aplicar-hi les mesures corresponents. Si calgués, amb
l’acomiadament com a solució definitiva per als més dolents. S’instal·lava una
perillosa dicotomia, bons i dolents, que es correspondria amb uns rànquings
d’escoles, altament …